Oleh Muhd Nur SANGADJI
UNTUK kepentingan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka, prodi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tadulako menyelenggarakan seminar nasional bersambung. Pertama, tentang OBE (outcome base education) dan Metoda Pembelajaran. Kedua, tentang Mutu dan Akreditasi Internasional. Dilanjut dengan Digitalisasi Bahan Ajar.
Saya merespon seminar berseri ini dengan dua buah tulisan artikel. Pertama, Merdeka Mengajar. Dan kedua, Digitalisasi Bahan Ajar. Tulisan pertama ini mendapat respon compilasi dari banyak kalangan. Salah satu yang sangat menarik, datang dari seorang karib yunior. Dia dokter ahli mulut. Responnya yang menarik itu, saya salin kembali sebagai berikut.
***
Luar biasa membuka wawasan berfikir kakanda. Terima kasih. Namun, bagi kami di situasi saat ini, yang memang telah menerapkan “student learning centre” dalam mendidik. Khusus aspek “learning to know and learning to do”, dalam aspek motorik terkadang digantikan oleh peran “maniken/phantom” atau model.
Itu, terjadi di pendidikan kedokteran. Anak saya yang semester lima, seharusnya belajar psikomotor langsung ke pasien atau sesama mereka untuk merasakan sensasi memasukkan jarum infus, sebagai bagian dari “clinical skill lab” (CSL). Sekarang, harus digantikan perannya oleh boneka plastik yang tidak dapat menjerit sakit pun, meskipun didesain dapat mengeluarkan darah.
Bagiamana capaian pembelajaran dapat terpenuhi dengan kondisi seperti ini secara maksimal ? Itu mungkin dilema pendidikan yang berkaitan dengan individu, khususnya di bidang kedokteran.
***
Dengan sangat senang, saya berikan uraian balik berdasarkan perspektif individu. Hemat saya, pendidikan itu sama dengan filosofi kedokteran berdasarkan pikirannya Bapak Kedokteran Modern, Ibnu Sina (Avisenna). Apa yang beliau bilang “psokosomatik” (pikiran atau jiwa dan tubuh atau raga). Persis sama juga dengan pesan agung di lagu kebangsaan kita. Bangunlah jiwanya, bangunlah badannya.
Ilmu, metode dan bahan ajar atau alat peraga dihadirkan secara kondisional (ini tulisan saya berikut, judulnya ; digitalisasi bahan ajar). Dan, inilah tulisan itu. Saya berpandangan, sepanjang prinsip dasar dan filosofi terinternalisasi serta kreativitas tidak terpasung. Metoda mengajar dan bahan ajar akan membentuk generasi yang kaya alternatif menghadapi tantangan masalah. Orang tua-tua kita dahulu menyebutnya dengan istilah “banyak akal”. Terkadang mereka gunakan diksi “pande”. Semuanya dialamatkan pada anak didik jenis ini.
Mereka menghadapi tantangan hidupnya penuh inisiatif. Mereka tidak ragu atau takut mengambil keputusan. Para ahli memilahnya pada tiga tipe kualitas manusia mengikuti pandangan berikut. Pertama, “what is forbidden, that is not allowed”. Kedua, “what is allowed, that Is not forbidden”. Ketiga, “what is not forbidden, that is allowed”. Pilihan pada salah satunya, menentukan kualitas individu yang bersangkutan, berkaitan dengan inisiatif dan kreativitas dalam mengambil keputusan.
Bila kita nonton film MacGyver, kita akan terkagum melihat bagaimana si aktor memanfaatkan semua benda di sekelilingnya untuk keluar dari masalah yang melilitnya. Itu contoh scientifik intertein yang sangat menghibur.
***
Boneka pengganti manusia dalam praktek kedokteran, mungkin masih lebih visual dibandingkan batang pisang dalam praktek masa silam untuk pelajaran memandikan mayat. Keduanya ada di level simulasi yang terus didorong mendekati fakta. Dan yang jelas, jasad manusia yang hidup atau mati, pasti lebih nyata dalam praktek real untuk kedua kasus ini.
Maka, guru itu mengajarkan fakta. Meskipun, misalnya gambar apel didesign seindah dan semenarik mungkin dalam “digitalisasi bahan ajar di bidang ilmu pertanian. Visual apel yang menarik itu, tetap adalah gambar. Dia tentu, bermanfaat memudahkan dan membantu dalam proses pembelajaran. Namun apel indah yang ada di gambar itu, tidak bisa dimakan. Begitu juga guru. Mereka, tidak bisa diganti oleh poster digital. Sebagus apa pun. Sebab, mereka bukan sekedar mengajar dan atau bahkan mendidik semata.
Tugas kaum guru itu, tidak cuma mentransfer Ilmu. Karena kalau itu, Google dan mesin pencari lainnya lebih hebat. Lebih cepat dan lebih canggih. Akan tapi, guru itu memberikan diri dan jiwanya. Diukir agung dalam satu kata, “teladan”. Yaa, teladan sebagai manusia beradab dan bermartabat. Sesuatu yang tak akan pernah bisa dilakukan atau digantikan oleh mesin. ***
